وبلاگ

حقوق کیفری با رویکرد و کارایی حمایتی خود تضمین کننده نظم و آرامش در جامعه است. حقوق جزا با هرکسی که بخواهد تولید خشونت و ارعاب در جامعه نماید برخورد کیفری می‌کند و با سرکوب او به دفاع از امنیت جامعه می‌پردازد. برخورد سرکوبگرانه موضوع حقوق کیفری است و حقوق کیفری بدون کارائی سرکوبگرانه معنی و مفهوم ندارد.

حقوق کیفری در جامعه انسانی سه نوع بهره وری و کارائی جزایی در جامعه دارد که عبارتند از:

– کارائی ارزشی

– کارائی حمایتی

– کارائی سرکوبگرانه

حقوق کیفری همزمان در اجرای رسالت خود همه این اهداف و کارایی‌ها را تعقیب می‌کند.

برپایی یک حقوق کیفری کارآمد در این است که در سیاست گذاری کیفری خود، هرچه کارایی را در نظر داشته باشد و تک بعدی نباشد به بیان دیگر تنها به سرکوب نپردازد. در کنار سیاست‌های سرکوبگرانه که ماهیت اصلی حقوق جزا را نمایش می‌دهد، به کارکردهای حمایتی و ارزشی نیز بپردازد.

مجازات‌های کیفری سرکوبگر به ۳ دسته تقسیم می‌گردند. دسته اول شامل کیفر حبس می‌باشند. دسته دوم شامل شلاق می‌گردد و دسته شوم شامل جزای نقدی می‌شود.

بند اول: کیفر حبس

یکی ازمجازتهای سالب آزادی مجازات حبس است که اغلب در جرائم تعزیری مورد استناد قرار می‌گیرد. برحسب نوع جرم، ممکن است دائم، غیردائم یا موقت باشد و مدت آن از یک روز شروع می‌شود.

حبس عبارت است از سلب آزادی از محکوم علیه در اجرای حکم قطعی.^[۱۱۸]

کیفر حبس برای جرائم زیر در حقوق ثبت پیش‌بینی شده است:

– مجرمین ثبتی موضوع مواد ۴۳ و۴۵ قانون ثبت یعنی کسانی که تقاضای ثبت ملکی را می‌دهند که قبلاً آن را با سند عادی یا رسمی انتقال داده‌اند. این گروه مجرمین ثبتی کلاهبردان ثبتی محسوب می‌شوند.

– کارمندان ثبتی که جرائم هفت گانه‌ی جعل سند رسمی را مرتکب شوندکه جاعل ثبتی تعریف شده‌اند و مجرمین موضوع ماده ۱۰۰ قانون ثبت می‌باشد.

– کارمندان ثبتی که مبادرت به صدور تصدیق خلاق واقع می‌نمایند، زیر مجموعه جاعلین سند رسمی هستند(مجرمین ماده ۱۰۳ قانون ثبت)

– کسانی که نسبت به ملک امین محسوب می‌شوند و تقاضای ثبت ملک مورد امانت را به نام خود می‌نمایند یا از طریق خیانت یا تبانی با غیر ملک را به نام دیگری به ثبت می‌رسانند (مجرمین موضوع مواد ۱۰۷ و ۱۰۸ قانون ثبت) این گروه نیز در حکم کلاهبردار ثبتی هستند.

– کسانی که به دروغ خود را متصرف ملکی قلمداد نمایند و تقاضای ثبت همان ملک را به نام خود کنند. عمل آن ها کلاهبرداری ثبتی است.

– کسانی که تعهدات یا معاملات معارض انجام می‌دهند مجرمین موضوع ماده ۱۱۷ قانون ثبت می‌باشد.

– سردفتران ازدواج که بدون اخذ گواهی سلامت ازدواجی را به ثبت رسانند.

– سردفتران منفصلی که از تحویل اوراق و دفاتر امتناع نمایند(مجرمین موضوع ماده ی۲۶ قانون دفاتر اسناد رسمی و کانون سردفتران و دفتریاران )

بند دوم: کیفر شلاق

یکی از مجازات‌های تعزیری مهم کیفر شلاق است. میزان شلاق بر اساس نظر دادگاه و در محدوده ضوابط قانونی تعیین می‌گردد. در جرائم تعزیری، حداکثر تعداد شلاقی که می‌تواند مورد حکم قرار گیرد توسط قانون گذار تعیین و دادگاه­ها در محدوده ضوابط قانونی با توجه به اثری که شلاق در تادیب و عقوبت متهم دارد به صدور حکم شلاق مبادرت می‌نمایند.^[۱۱۹]

یک مورد کیفر شلاق در ماده ۶۴۳ قانون مجازات اسلامی در موردی که سردفتر ازدواج زن رسمی و شرعی کسی را به عقد دیگری در آورد. قبل از آنکه آن زن از زوجیت همسرش خارج شده باشد پیش ­بینی شده است. این کیفر به جهت سمت و شغل سردفتر بر او تحمیل می‌شود به همین جهت آن­ را کیفر ثبتی شلاق نامیده ایم. کیفر شلاق در این ماده از نوع کیفر تکمیلی است که همراه کیفر حبس یا کیفر جزای نقدی اعمال می‌شود.

بند سوم: کیفر جزای نقدی

مهمترین مجازات مالی اصلی، جزای نقدی است. حقوق جزائی ایران، جزای نقدی را به عنوان یک کیفر تعزیری منطبق با موازین فقهی به رسمیت شناخته است. به نحوی که گاهی جزای نقدی قانونا به تنهائی ضمانت اجرای جرائم تعزیری گردیده و گاهی به ضمیمه مجازات‌های دیگر چون حبس مورد حکم قرار می‌گیرد. در عین حال دادگاه در بعضی موارد مکلف به صدور حکم جزای نقدی است و در مواردی هم مختار می‌باشد.^[۱۲۰]

کیفر جزای نقدی برای مجرمین ثبتی زیر می‌باشد:

– مجرمین ثبتی موضوع ماده ۴۳ قانون ثبت: این ها همان گروه از مجرمین ثبتی هستند که تقاضای ملکی را می‌دهند که قبلاً به طریقی به غیر انتقال داده‌اند و به جزای نقدی تکمیلی محکوم می‌شوند.

– مجرمین ثبتی موضوع ماده ۱۰۰ قانون ثبت: که جرائم هفت گانه‌ی جعل ثبتی را بیان می‌کند. دادگاه مخیر است یا مجازات حبس بدهد یا مجازات جزای نقدی به عنوان یک کیفر اصلی تعیین نماید.

– مجرمین ثبتی که تصدیقات خلاف واقع می‌دهند محاکم مخیرند که این گروه از مجرمین را زندان نمایند یا به کیفر اصلی جزای نقدی محکوم کنند(مجرمین موضوع ماده ۱۰۳ قانون ثبت) هستند.

– کلاهبرداران ثبتی که نسبت به ملکی امین هستند و تقاضا‌ی ثبت ملک را به نام خود می‌کنند یا از طریق خیانت به امین یا تبانی با دیگری ملک را به نام دیگری به ثبت می‌رسانند. مجرمین موضوع مواد ۱۰۷ و ۱۰۸ قانون ثبت هستند. دادگاه در کنار حبس به عنوان مجازات اصلی آن ها را به جزای نقدی تکمیلی اجباری محکوم می‌کند.

– کلاهبرداران ثبتی که خود را متصرف ملکی وانمود می‌کنند و تقاضای ثبت آن را می‌نمایند. در کنار مجازات اصلی حبس به جزای نقدی تکمیلی اجباری محکوم می‌شوند.

– کلاهبرداران ثبتی که در معاملات با حق استرداد به عنوان راهن یا انتقال دهنده حقوق مرتهن را در اظهارنامه ثبتی خود بیان نمی‌کنند. دادگاه آن ها را در کنار مجازات اصلی حبس به جزای نقدی تکمیلی اجباری محکوم می‌کند.

– سردفتران ازدواجی که زن شوهردار را به ازدواج رسمی غیر در می‌آورند به جزای نقدی به عنوان یک کیفر اصلی محکوم می‌شوند.

– سردفتران ازدواجی که بدون اخذ گواهی سلامت، گواهی تزریق واکسن کزاز یا گواهی عدم تالاسمی، ازدواجی را به ثبت می‌رسانند به کیفر اصلی جریمه‌ی نقدی محکوم می‌شوند.

– سردفتران اسناد رسمی و ازدواج و طلاقی که با شناسنامه فاقد اعتبار واقعه‌ی حقوقی را به ثبت رسانند به کیفر اصلی جزای نقدی محکوم می‌شوند و این گروه از مجرمین، بزهکاران موضوع ماده ۷ قانون تخلفات، جرائم و مجازات مربوط به اسناد سجلی و شناسنامه می‌باشد.

جزای نقدی یک مجازات مالی است. یکی از مجازات اصلی است که در ماده ۱۶ قانون مجازات اسلامی نیز آمده از نوع مجازات‌های شخصی است چون به شخص متخلف تحمیل می‌شود و با فوت او ساقط می‌گردد .

جزای نقدی ثبتی عبارت است از یک مجازات نقدی است که مجرمین ثبتی به جهت نقض قوانین و مقررات ثبتی به آن محکوم می‌گردند. جزای نقدی ثبتی به عنوان یک مجازات دارای معایب و محاسنی هستند که محاسن آن به قرار زیر است:

– از حبس ماده ۱۰۰ قانون ثبت بهتر است چون موجب شکستن شخصیت و شأن سر دفتر یا کارمندان ثبتی در محیط آلوده زندان و بد آموزی‌های آن محیط نمی‌شود .

از سوی دیگر این راه حل در موردی کاربرد دارد که تعداد اعضا تصمیم گیرنده کم باشد تا بتوانند با مشارکت هم جرم را انجام دهند ولی در مواردی که تعداد اعضا زیاد است برای مثال مجامع عمومی سهام‌داران تصور این که اکثریت یا تمام سهام‌داران با مشارکت هم جرم را انجام دهند مشکل است. در این‌جا نمی توان تصور کرد که هیئت مدیره بتواند به شخصی نمایندگی دهد تا جرمی را به نام و حساب هیئت مدیره انجام دهد و آثار جرم دامن گیر هیئت مدیره شود. زیرا اعطای نمایندگی برای اعمال حقوق است در حالی که ارتکاب جرم یک واقعه حقوقی است از طرفی آثار جرم دامنگیر نماینده نیز می شود که این برخلاف قواعد نمایندگی است.

حتی اگر هیئت مدیره به یکی از اعضا خود دستور ارتکاب جرم را بدهد باز عمل مشمول بند الف قرار نمی گیرد بلکه مشمول بند ج خواهد بود ولی اگر هیئت به موجب مقررات حاکم برشخص حقوقی اختیار داشته باشد که اختیار تصمیم گیری را به یک نفر واگذار کند در این صورت ارتکاب جرم توسط آن شخص برای تحقق مسئولیت کیفری شخص حقوقی کافی است. از سوی دیگر می‌توان گفت ماده منصرف به موادی است که تنها یک شخص در سازمان شخص حقوقی دارای اختیار تصمیم گیری است و یا اگر به بیش از یک تن اختیار تصمیم گیری داده شده است هر کدام به تنهایی اختیار تصمیم گیری دارند ولی اگر تصمیمات باید به اتفاق یا اکثریت اعضا گرفته شود ارتکاب جرم از سوی هریک از اعضا برای تحقق مسئولیت کیفری شخص حقوقی کافی است.

اشکال این تصویر همان طور که گفته شد این است که یک نفر اختیار تصمیم‌گیری ندارد و اجتماع اعضاست که اختیار تصمیم گیری دارند. تفسیر سوم این است که ‌در مورد مجامع عمومی جرم را باید آن تعداد اشخاص که رأی موافق آن‌ ها برای اتخاذ تصمیم در سازمان شخص حقوقی کافی است با مشارکت هم انجام دهند ولی ‌در مورد هیئت مدیره به معنای اخص رکن اداره کننده انجام جرم از سوی هریک از اعضا کافی است. ‌در مورد ناظر شخص حقوقی حتی اگر بیش از یک نفر باشد ارتکاب جرم از سوی یکی از آن‌ ها برای تحقق مسئولیت کیفری شخص حقوقی کافی است زیرا در نظارت بحث رأی‌ گیری و اکثریت در تصمیم گیری مطرح نمی شود ‌بنابرین‏ حتی اگر وظیفه نظارت برعهده چندین شخص باشد بازهم به هر یک از آن‌ ها عنوان ناظر اطلاق می شود در صورتی که نماینده بیش از یک نفر باشد اگر هریک از نمایندگان به تنهایی اختیار نمایندگی داشته باشد انجام جرم از سوی یکی از نمایندگان برای تحقق مسئولیت کیفری شخص حقوقی کافی است ولی اگر هیچ کدام به تنهایی اختیار نمایندگی نداشته باشد لازم است جرم به مباشرت همه نمایندگان انجام می‌شود. (زندی، ۱۳۸۹)

۴-۲-۲-۲- مرتکب جرم کارمند باشد

مطابق بند ب ماده ۱۹ شخص حقوقی وقتی از ارتکاب جرم توسط کارمند خود مسئولیت کیفری می‌یابد که کارمند جرم را در اثر عدم نظارت مدیر شخص حقوقی و یا با اطلاع او انجام داده باشند پرسشی که ممکن است مطرح شود این است که آیا صرف اطلاع مدیر از ارتکاب جرم کافی است یا این که علاوه بر آگاهی از ارتکاب جرم لازم است از ارتکاب جرم نیز رضایت داشته است؟ فرض کنید آبدارچی شرکت به مدیر شرکت اطلاع دهد کارمندی در حال تخریب داده‌ای شرکت رقیب است مدیر برای جلوگیری از ارتکاب جرم به اتاق کارمند مذبور می‌رود و بعد از بحث وجدل و درگیری فیزیکی با کارمند توسط ضربه‌ای که کارمند به سراو وارد می‌کند بیهوش می‌شود و در نهایت کارمند جرم را به پایان می‌رساند حال آیا به صرف اطلاع مدیر از ارتکاب جرم می‌توان شخص حقوقی را دارای مسئولیت کیفری دانست؟ ظاهر ماده ۱۹ به پرسش فوق پاسخ مثبت می‌دهد اما تفسیر به نفع متهم و تفسیر منطقی ماده پرسش بالا را با پاسخ منفی روبرو می‌کند.

توضیح آن که دلیل وضع بند ب این بوده که مدیر شخص حقوقی در صورت آگاهی مانع از ارتکاب جرم شود و کارمند شخص حقوقی با خیال آسوده به سراغ جرم نروند از طرف مدیران نمایندگان شخص حقوقی هستند و تقصیر آن‌ ها تقصیر شخص حقوقی محسوب می‌شود در حالی که در این‌جا شخص حقوقی تقصیری مرتکب نشده است چون مدیران تقصیری مرتکب نشده اند. آیا در این صورت می‌توان مدیری که در جلوگیری از ارتکاب جرم ناتوان بوده را به صرف آگاهی از ارتکاب جرم مقصر دانست و شخص حقوقی را مجازات کرد. ‌بنابرین‏ لازم است ثابت شود که مدیر از ارتکاب جرم رضایت داشته است.

مطلبی که باید به آن توجه کرد این است که اگر مدیری بداند کارمندی درحال ارتکاب جرم است ولی نداند نوع جرم چیست یا اینکه کارمند به مدیر اطلاع دهد که قصد ارتکاب جرم رایانه ای را دارد بدون اینکه نوع جرم را بیان کند با جمع بودن سایر شرایط شخص حقوقی مسئولیت کیفری دارد زیرا در اینجا عدم اقدام مدیر در کسب آگاهی از نوع جرم به معنی رضایت او به ارتکاب مطلق بوده است حال اگر کارمند به مدیر اطلاع دهد که برای مثال قصد دارد داده هاشرکتی ا تخریب کند ولی کارمند جرم جعل را انجام دهد آیا شخص حقوقی مسئولیت کیفری خواهد داشت؟ همان طور که گفته شد بستگی ‌به این امر دارد که آیا اقدام مدیر در آگاهی از نوع جرم به معنی رضایت او به مطلق جرم بوده است یا خیر؟ در این مثال اگر اعتقاد مدیر به گفته کارمند به حدی بوده است که عدم اقدام او را توجیه کند شخص حقوقی مسئولیت نخواهد داشت از سوی دیگر مدیر از ارتکاب جرم جعل بی‌اطلاع بوده است و جرم تخریب داده نیز به وقوع نپیوسته تا بتوان گفت مدیر از جرم تخریب اطلاع داشته است. (نامور و همکاران، ۱۳۸۹)

فصل سوم

روش تحقیق

۳-۱- مقدمه

هدف تمام علوم، شناخت و درک دنیای پیرامون ما است. به منظور آگاهی از مسائل و مشکلات دنیای اجتماعی، روش های علمی، تغییرات قابل ملاحظه ای پیدا کرده‌اند. این روندها و حرکت ها سبب شده است که برای بررسی رشته‌های مختلف بشری، از روش علمی استفاده شو د. از جمله ویژگی‌های مطالعه علمی که هدفش حقیقت یابی است استفاده از یک روش تحقیق مناسب می‌باشد و انتخاب روش تحقیق مناسب به هدف ها، ماهیت و موضوع مورد تحقیق و امکانات اجرایی بستگی دارد و هدف از تحقیق دسترسی دقیق و آسان به پاسخ پرسش های تحقیق است.

اتخاذ روش تحقیق مناسب علاوه بر این که محقق را در رسیدن به نتیجه ای محکم و قابل اتکا یاری می‌دهد، روند پیشرفت پژوهش را بسیار تسهیل می‌کند. روش اجرای تحقیق، مجموعه فعالیت‌هایی است که تعیین می‌کند داده ها مورد نیاز جهت آزمون فرضیه‌ها، از کجا، با چه ابزار سنجش و چگونه به دست آمده است. بر همین اساس در این فصل به تبیین روش اجرای پژوهش، جامعه و نمونه آماری پژوهش، روش جمع‌ آوری داده های تحقیق، روایی و پایایی ابزار تحقیق و روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته می شود.

در این فصل به ماهیت روش انجام پژوهش، شیوه نمونه گیری و تعیین حجم نمونه، ماهیت ابزار و روش جمع‌ آوری داده ها، روایی و پایایی ابزارهای پژوهش و نحوه پردازش اطلاعات پرداخته می‌شود.

۳-۲- روش پژوهش

به طور کلی روش‌های پژوهش در علوم رفتاری را می‌توان با توجه به دو ملاک هدف تحقیق و نحوه گردآوری داده ها تقسیم کرد. تحقیقات علمی بر اساس هدف به سه دسته تقسیم می‌شوند: بنیادی، کاربردی و تحقیق و توسعه (سرمد و بازرگان، ۱۳۸۵). هدف تحقیقات کاربردی توسعه دانش کاربردی در یک زمینه‌ی خاص می‌باشد. از آنجایی که هدف از پژوهش حاضر سنجش روابط اعتماد به همکار، تبادل رهبر- عضو و رضایت شغلی است، می‌توان گفت این پژوهش از نظر هدف کاربردی است.

تحقیقات بر اساس چگونگی به دست آوردن داده های مورد نیاز به دو دسته تقسیم می‌شوند: تحقیق توصیفی (غیر آزمایشی) و تحقیق آزمایشی. تحقیق توصیفی شامل مجموعه روش‌هایی است که هدف آن توصیف کردن شرایط یا پدیده‌های مورد بررسی است(سرمد و بازرگان، ۱۳۸۵). ‌بنابرین‏ پژوهش حاضر از نوع تحقیقات توصیفی است. از سوی دیگر تحقیق توصیفی خود به پنج دسته تقسیم می‌شود که عبارتند از: تحقیق پیمایشی، همبستگی، اقدام پژوهی، بررسی موردی و تحقیق علی– مقایسه ای (سرمد و بازرگان، ۱۳۸۵). پژوهش حاضر از آنجایی که به مطالعه‌ ویژگی‌ها و صفات افراد جامعه می‌پردازد و وضعیت فعلی جامعه را در قالب چند صفت یا متغیر مورد بررسی قرار می‌دهد از نوع تحقیق توصیفی – پیمایشی است.

۳-۳- جامعه آماری پژوهش

جامعه آماری عبارت است از مجموعه ای از افراد یا واحدهایی که دارای حداقل یک صفت مشترک باشند. معمولاً در هر پژوهش، جامعه مورد بررسی یک جامعه‌ آماری است که پژوهشگر مایل است درباره صفت یا صفتهای متغیر واحدهای آن به مطالعه بپردازد. در واقع جامعه آماری عبارت است از کلیه افراد، گروه‌ها، رویدادها و پدیده‌های مورد علاقه محقق که وی تصمیم دارد آن‌ ها را بررسی نماید (سکاران،۱۳۹۰).

جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کارکنان مرد شرکت فومن شیمی در استان گیلان می‌باشد که تعداد آن ها ۷۲۰ نفر است.

۳-۴- روش نمونه گیری و حجم نمونه

نمونه عبارت است از تعدادی از افراد که صفت آن‌ ها با صفات جامعه مشابهت داشته و معرف جامعه بوده‌ و از تجانس و همگنی با افراد جامعه برخوردار باشند. نمونه گیری از مراحل مهم تحقیق علمی می‌باشد که به محقق امکان می‌دهد تا با صرف امکانات کمتر به نتایج مطلوب برسد (خاکی،۱۳۹۰). محقق باید با توجه به مقتضیات روش تحقیق، ماهیت داده ها، نوع ابزار گردآوری داده ها و ساختار جامعه آماری، نمونه ای که معرف کیفیت و کمیت جامعه باشد، را انتخاب کند (حافظ نیا، ۱۳۸۴).

برخی از متداول‌ترین روش‌ها عبارتند از: نمونه گیری تصادفی ساده، نمونه گیری سیستماتیک، نمونه گیری طبقه ای، نمونه گیری خوشه ای و نمونه گیری چند مرحله ای.

نمونه گیری در پژوهش حاضر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انجام شد و با بهره گرفتن از فرمول نمونه گیری کوکران که در ادامه ارائه می شود حجم نمونه ۲۵۱ نفر تخمین زده شد. فرمول نمونه گیری کوکران برای تعیین حجم نمونه در جامعه‌ محدود به صورت زیر می‌باشد:

Nz² × p.q

n = = ۲۵۱

d²

n = حجم نمونه

Z = مقدار متغیر نرمال واحد استاندارد، که در سطح اطمینان ۹۵ درصد برابر ۹۶/۱ می‌باشد

P= مقدار نسبت صفت موجود در جامعه است. اگر در اختیار نباشد می‌توان آن را ۵/۰ در نظر گرفت. در این حالت مقدار واریانس به حداکثر مقدار خود می‌رسد.

q= درصد افرادی که فاقد آن صفت در جامعه هستند (q =1-p)

d= مقدار اشتباه مجاز (بین ۰۵/. تا ۱/.)

از آنجایی که احتمال می‌رفت برخی از پرسشنامه‌ها بازگشت داده نشود، تعداد ۳۰۰ پرسشنامه در میان نمونه‌ آماری توزیع شد که از این تعداد نهایتاًً ۲۶۵ پرسشنامه قابل استفاده بود.

۳-۵- نتایج آزمون بارتلت جهت کفایت نمونه

آزمون بارتلت درصدد برآوردن هدف دوم تحلیل عاملی می‌باشد. این آزمون به ما کمک می‌کند تا پس از فراهم بودن امکان تقلیل داده ها به یک سری عامل‌های پنهانی، بتوانیم ساختار جدیدی را بر اساس همبستگی بین متغیرها و عامل‌ها و معنای انضمامی آن‌ ها کشف کنیم. در واقع این آزمون مشخص می‌کند که آیا واریانس متغیرهای تحقیق تحت تأثیر واریانس مشترک برخی عامل‌های پنهانی و اساسی است یا خیر. هر چه مقدار KMO بالاتر باشد (یعنی نزدیک به یک و معمولاً مقادیر بالاتر از ۷۰/۰) نشان می‌دهند که انجام تحلیل عاملی برای داده های مورد نظر امکان پذیر بوده و می‌توان داده ها را به یک سری عامل‌های پنهانی (مکنون) تقلیل داد. به طور کلی اگر سطح معنی داری (.Sig) آزمون بارتلت کوچک‌تر از ۵% باشد، تحلیل عاملی برای شناسایی ساختار (مدل عاملی) مناسب است. نتایج آزمون بارتلت در جدول قابل مشاهده است:

جدول ۳-۱-نتایج آزمون کفایت نمونه

Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy.

۰٫۸۳۳

Bartlett’s Test of Sphericity

Approx. Chi-Square

۲۱۹۷٫۶۰۶

Sig.

۰٫۰۰۰

از آنجایی که شاخص KMO برابر با ۰٫۸۳۳ است در نتیجه حجم نمونه از کفایت لازم جهت تبیین برخوردار است. همچنین با توجه به سطح معناداری آزمون بارتلت (۰۰۰/۰= Sig) می‌توان نتیجه گرفت که تحلیل عاملی جهت بررسی و شناسایی ساختار داده ها مناسب است.

۳-۶- روش های گردآوری اطلاعات

هربرت و فورمن (۲۰۱۱) برخی از ویژگی های ذهن آگاهی که توجه روان درمانگران را به خود جلب نموده‌اند، ‌به این ترتیب معرفی می‌کنند :

• • توجه

• • یادگیری مشاهده‌ای : درآن فرد از طریق مشاهده آگاهانه خویشتن، نقاط قوت و ضعف خویش را پیدا نموده و به همراه تکنیک پذیرش، سعی در پذیرش آن نقاط قوت و ضعف می کند.

• • تمرین پذیرش : ذهن آگاهی پذیرش در عمل است. بازگشت به موضوع اولیه باعث پذیرش ویژگی‌های خوشایند و ناخوشایند می شود. پذیرش و تمرین آن باعث کاهش انتقاد نسبت به خویشتن می شود.

  

• همدلی و دلسوزی : در تمرین های ذهن آگاهی بودا، ایجاد بینش و دلسوزی به روشنی بیان می شود. همدلی نسبت به دیگران در ذهن آگاهی به شدت مورد توجه است و دلسوزی نسبت به خویشتن از تمرین پذیرش تجربیات درد و رنج حاصل می شود.

درمان‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی که از تمرینات بودایی‌ها برگرفته‌ شده‌اند، در روان‌درمانی معاصر جزء متداول‌ترین انواع درمان هستند (آلن و همکاران، ۲۰۰۶). ذهن‌آگاهی، هم‌چنان که در منابع امروزی توصیف‌ شده است، فرایندی است که به یک وضعیت روحی منجر می‌شود که از آگاهی عاری از قضاوت نسبت به اینجا، اکنون و تجربیات جاری شکل می‌گیرد و احساسات، افکار، وضعیت جسمی، آگاهی و محیط پیرامون فرد را در برمی‌گیرد، در حالی که فرد به آزاداندیشی، کنجکاوی و پذیرش تشویق می‌شود (کابات–زین، ۲۰۰۳).

بیشاپ و همکاران (۲۰۰۴) دو جزء اصلی ذهن‌آگاهی را متمایز کرده‌اند :

• • تنظیم توجه توسط خود فرد

• جهت‌گیری نسبت به لحظه کنونی همراه با کنجکاوی، آزاد اندیشی و پذیرش

هدف از این کار، آموزش ماهیت اصلی ذهن به فرد و زدودن فرضیات اشتباه در خصوص منابع شادمانی اوست؛ چنین تجاربی می‌توانند منجر به تغییر چشم‌انداز فرد درباره دیگران شود و احساس همدلی را در او برانگیزانند (دالایی لاما^[۱۳۲] و کاتلر^[۱۳۳]، ۱۹۹۸؛ به نقل از هافمن، ۲۰۰۷).

تاثیرات ذهن‌آگاهی

افراد ذهن‌آگاه تغییرات را کمتر تهدیده کننده درمی‌یابند، اگر زوجین تلاش کنند روابطشان همواره ثابت باقی بماند و از تغییراتی که خواه ناخواه در طول زندگی مشترک رخ خواهد داد چشم‌پوشی کنند، احتمال بروز تعارض و ناخشنودی افزایش خواهد یافت؛ حال آن که ذهن‌آگاهی سبب می‌شود فرد پذیرای تغییرات و جنبه‌های جدید و متفاوت زندگی باشد‌ (لانگر، ۱۹۸۹).

ذهن‌آگاهی به کاهش استرس (گاردینو^[۱۳۴] و همکاران، ۲۰۱۴؛ واروگلی و دارویری، ۲۰۱۱)، کاهش علائم افسردگی در زنان و افزایش بهزیستی در مردان (لارنت^[۱۳۵] و همکاران، ۲۰۱۳)، کاهش نشانه های درد (زیدان^[۱۳۶] و همکاران، ۲۰۱۰)، بهبود افسردگی (کورکیل^[۱۳۷] و همکاران، ۲۰۱۰)، کاهش اضطراب، افسردگی و عواطف منفی در زنان باردار (ویتن^[۱۳۸] و آستین^[۱۳۹]، ۲۰۰۸)، بهبود اختلال خواب (لاروش^[۱۴۰] و همکاران، ۲۰۱۴)، ارتقاء یادگیری هیجانی و اجتماعی در دانش‌آموزان (لالور^[۱۴۱]، ۲۰۱۴)، کاهش برانگیختگی فیزیولوژیکی و پریشانی روانشناختی بیماران مبتلا به پسوریازیس (داء الصدف)^[۱۴۲] (فوردهام^[۱۴۳] و همکاران، ۲۰۱۴) و بهبود و کنترل سردرد (سان و همکاران، ۲۰۰۲) منجر می‌شود.

نتایج پژوهش کوتز ورث^[۱۴۴] و همکارانش (۲۰۱۴) نشان داد آموزش ذهن‌آگاهی به والدین و نوجوانان با رویکرد خانواده مدار، تاثیر مثبتی بر روابط والد- فرزندی دارد. ذهن‌آگاهی همچنین موجب بهبود عملکرد سیستم ایمنی بدن و مغز می‌شود (دیویدسون^[۱۴۵] و همکاران، ۲۰۰۳)، بر عملکرد قشر مخ و آمیگدال اثر می‌گذارد و موجب تغییراتی در هیپوکامپ می‌شود (مرکند، ۲۰۱۴)، و احتمالا پاسخ‌های عصبی را در مراحل اولیه پردازش عاطفی تعدیل می‌کند (وارن براون^[۱۴۶] و همکاران، ۲۰۱۳).

افراد ذهن‌آگاه‌تر پاسخ‌های LPP^[147] (مؤلفه‌ پتانسیل مرتبط با رویداد در نواحی قشر بینایی که با شدت هیجانی یک محرک تعدیل می‌شود) پایین‌تری نسبت به تصاویر ناخوشایند با برانگیختگی بالا دارند؛ ذهن‌آگاهی همچنین با پاسخ‌‌های LPP کمتری به تصاویر خوشایند با برانگیختگی بالا دارند؛ همچنین ذهن‌آگاهی احتمالا پاسخ‌های عصبی را در مراحل اولیه پردازش عاطفی تعدیل می‌کند (وارن براون و همکاران، ۲۰۱۳).

هربرت و فورمن (۲۰۱۱) برخی از اهداف مداخلات ذهن‌آگاهی را این چنین برمی‌شمارند :

• • ارتقاء هشیاری ذهنی

• • بهبود خدمات بهزیستی روانی

• • کاهش علایم ناشی از اختلالات روانی

• • تعمق بخشیدن به احساس سرزندگی

• • معنا بخشی به حیات فردی

• احساس رضایت از زنده بودن و زندگی

برخی از نقاط اثر تکنیک‌های مبتنی بر ذهن‌آگاهی عبارتند از :

• • نظارت بر ارگانیسم خود و تحریکات درونی : شناخت، احساسات بدنی و وضعیت هیجانی

• • نظاره بر خود و تحریکات بیرونی : بینایی، شنوایی، بویایی، لامسه و چشایی

• تسلط بر سیستم خودمختار (اتونوم) سیستم عصبی و منشاء رفتاری

حالات ذهن‌آگاهی

سالمون و همکاران (۲۰۱۱) سه حالت ذهن آگاهی را این طور توصیف می‌کنند :

1. 1. ذهن معقول : بخش منطقی ذهن به طور عقلانی فکر می‌کند. از حقایق مطلع است برنامه ریزی می‌کند و مشکلات را حل می‌کند.

1. 1. ذهن هیجانی : حالتی که هیجان افکار و رفتار را کنترل می‌کند. معقول و یا منطقی بودن درحالی که ذهن هیجان دارد مشکل است. مفهوم واقعیت احتمالا تغییر داده می‌شود تا ‌با حالت هیجانی فعلی تطبیق یابد.

1. ذهن عاقل : ترکیبی از ذهن معقول و ذهن هیجانی توصیف می‌شود. ذهن عاقل هر دو را متعادل و ترکیب می‌کند و دیالکتیک هیجان و دلیل را باهم تلفیق می‌کند. ذهن عاقل علم به حقیقت را شامل می‌شود.

طرحواره‌های هیجانی

تعریف طرحواره‌های هیجانی

طرحواره‌ها شامل دستورالعمل‌هایی برای هدایت تمرکز، جهت‌گیری و کیفیت زندگی روزانه و وقایع احتمالی بخصوص می‌شوند (لیهی، ۲۰۱۱). طرحواره‌ها از جمله طرحواره‌های هیجانی، تصمیم‌گیری، جسمانی و رابطه‌ای هر کدام مجموعه‌ای از قوانین هستند که فرد را در موقعیت‌های مشخص هدایت می‌کنند (بک و همکاران، ۲۰۰۴).

تفاوت‌های افراد در تفسیرها، ارزیابی‌ها، واکنش‌های عمل و راهبردهای رفتاری برای هیجاناتشان به عنوان طرحواره‌های هیجانی شناخته می‌شوند (لیهی، ۲۰۱۱). طرحواره‌های هیجانی مجموعه‌ای از باورهای مشخصی هستند که افراد از آن ها برای پردازش، ارزیابی و واکنش نشان دادن به هیجاناتشان استفاده می‌کنند (هربرت و فورمن، ۲۰۱۱).

برخی از افراد باورهای منفی نسبت به هیجاناتشان دارند، مثلا این باور که هیجاناتشان اهمیتی ندارند، تا ابد ادامه خواهند داشت و سرانجام آنان را در هم می‌شکنند، شرم‌آور هستند، منحصر به آن ها هستند و نه دیگران، ابراز شدنی نیستند و هرگز ارزیابی نخواهند شد؛ این افراد به احتمال زیاد سبک‌های مقابله‌ مشکل‌سازی مانند نشخوار، نگرانی، اجتناب، نوشیدن الکل، پرخوری یا تجزیه را به کار می‌برند (لیهی، ۲۰۱۱).

۱-۴- اهداف تحقیق:

هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی ورتبه بندی عوامل مؤثر بر استقلال رأی حسابرسان ونوع گزارش حسابرسی است که به صورت اهداف مشخص شده زیر بیان می شود.

1. 1. بررسی رابطه بین عوامل شخصی حسابرس و استقلال رأی‌

      1. 1. بررسی رابطه بین تجربه حسابرس و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. 1. بررسی رابطه بین تخصص حسابرس و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. بررسی رابطه بین تمایل به استقلال طلبی و استقلال رأی‌ حسابرس

1. 1. بررسی رابطه بین عوامل سازمانی و استقلال رأی‌ حسابرس

      1. 1. بررسی رابطه بین انجام سایر خدمات حسابداری و مالی و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. 1. بررسی رابطه بین ارتباط با هیات مدیره شرکت صاحبکار و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. 1. بررسی رابطه بین حق الزحمه مشروط و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. 1. بررسی رابطه بین اندازه مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. 1. بررسی رابطه بین کیفیت قراداد حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس
      1. بررسی رابطه بین اعتبار مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس

1. بررسی رابطه بین عوامل محیطی و استقلال رأی‌ حسابرس

۳-۱ بررسی رابطه بین شرایط اقتصادی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس

۳-۲ بررسی رابطه بین شرایط کسب و کار و فضای رقابتی با استقلال رأی‌ حسابرس

۳- ۳ بررسی رابطه بین وضعیت اجتماعی و فرهنگی جامعه با استقلال رأی‌ حسابرس

۳-۴ بررسی رابطه بین وضعیت سیاسی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس

• 1. بررسی رابطه بین شرایط و محدودیت های قانونی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس

۱-۵- سؤالات تحقیق :

1. 1. بین عوامل شخصی حسابرس و استقلال رأی‌ چه رابطه وجود دارد؟

      1. 1. بین تجربه حسابرس و استقلال رأی‌ وی چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. 1. بین تخصص حسابرس و استقلال رأی‌ وی چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. بین تمایل به استقلال طلبی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

1. 1. بین عوامل سازمانی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

      1. 1. بین انجام سایر خدمات حسابداری و مالی توسط حسابرس و استقلال رأی‌ وی چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. 1. بین ارتباط با هیات مدیره شرکت صاحبکار و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. 1. بین حق الزحمه مشروط و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. 1. بین کیفیت قراداد حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. 1. بین اندازه مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟
      1. بین اعتبار مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

1. بین عوامل محیطی و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۳-۱ بین شرایط اقتصادی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۳-۲ بین شرایط کسب و کار و فضای رقابتی با استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۳- ۳ بین وضعیت اجتماعی و فرهنگی جامعه با استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۳-۴ بین وضعیت سیاسی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۳-۵ بین شرایط و محدودیت های قانونی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس چه رابطه ای وجود دارد؟

۱-۶- فرضیه های تحقیق:

1. 1. بین عوامل شخصی حسابرس و استقلال رأی‌ رابطه معنی داری وجود دارد

      1. 1. بین تجربه حسابرس و استقلال رأی‌ وی رابطه معنی داری وجود دارد
      1. 1. بین تخصص حسابرس و استقلال رأی‌ وی رابطه معنی داری وجود دارد
      1. بین تمایل به استقلال طلبی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

1. 1. بین عوامل سازمانی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

      1. 1. بین انجام سایر خدمات حسابداری و مالی توسط حسابرس و استقلال رأی‌ رابطه معنی داری وجود دارد
      1. 1. بین ارتباط با هیات مدیره شرکت صاحبکار و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد
      1. 1. بین حق الزحمه مشروط و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد
      1. 1. بین کیفیت قراداد حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد
      1. 1. بین اندازه مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد
      1. بین اعتبار مؤسسه‌ حسابرسی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

1. بین عوامل محیطی و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

۳-۱ بین شرایط اقتصادی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

۳-۲ بین شرایط کسب و کار و فضای رقابتی با استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

۳- ۳ بین وضعیت اجتماعی و فرهنگی جامعه با استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

۳-۴ بین وضعیت سیاسی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری وجود دارد

۳-۵ بین شرایط و محدودیت های قانونی جامعه و استقلال رأی‌ حسابرس رابطه معنی داری

وجود دارد

۱-۷- قلمرو تحقیق:

۱-۷-۱-قلمرو موضوعی: قلمرو موضوعی تحقیق شامل مؤلفه‌ های اثرگذار بر استقلال رأی‌ حسابرس و نوع اظهار نظر حسابرسان است که به طور اخص شامل حسابرسانی می شود که شرکت‌های بورسی را مورد بررسی قرار داده‌اند.

۱-۷-۲-قلمرو مکانی: شامل حسابرسان شریک یا شاغل در مؤسسات حسابرسی مورد اعتماد بورس اوراق بهادار تهران است که دفاتر مرکزی همه آن ها در شهر تهران می‌باشد.

۱-۷-۳- قلمرو زمانی: پژوهش حاضر با هدف گردآوری و تجزیه و تحلیل دیدگاه های حسابرسان مستقل مورد اعتماد بورس اوراق بهادار تهران در ارتباط با عوامل مرتبط به استقلال رأی‌ حسابرسان انجام شده است. دوره زمانی انجام این پژوهش سال ۱۳۹۲ و ۴ ماهه اول سال ۱۳۹۳ است. همچنین در بخش دیگری از تحقیق از اطلاعات مربوط به شرکت‌های بورسی استفاده شده است که از سال‌های ۸۶ تا ۹۱ را شامل می‌گردد.

۱-۸- روش شناسی تحقیق:

تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی با اهداف کاربردی است وروش آن از نوع همبستگی است.منظور از تحقیقات توصیفی ،تحقیقاتی است که ویژگی مربوط به متغیرها را توصیف می کند،یا هرآنچه راکه هست توصیف می کند .این تحقیق از آن جهت توصیفی است که نظرودیدگاه موجود حسابرسان را راجع به عوامل موثربراستقلال رأی حسابرسان توصیف می کند.از طرفی دیگر ویژگی اکتشافی نیز داردزیرا به شناخت ورتبه بندی عوامل مؤثر براستقلال رأی حسابرسان می پردازد .همچنین تحقیق حاضراز این جهت کاربردی است که از نتایج آن می توان استفاده های کاربردی کرد.استفاده کنندگان از نتایج این پژوهش می‌تواند شامل پژوهشگران حسابداری ‌و حسابرسی ،مدیران شرکت‌ها وهمچنین سرمایه گذاران ‌ ومالکان شرکت‌ها باشد.

۱-۹-‌ابزار گردآوری داده ها واطلاعات :