وبلاگ

اگر تخلیه الکتریکی صرع­زا متعاقباً به نواحی همجوار^[۱۰۹] منتشر و سرانجام^[۱۱۰] کل مغز را احاطه کند، حمله تونیک-کلونیک منتشر ممکن است در پیامد آن رخ دهد. در مقابل، در صرع منتشر تخیله الکتریکی غیر نرمال به صورت همزمان هر دو ‌نیم‌کره مغز شروع شده و ارتباط دوجانبه^[۱۱۱] تالامو-کورتیکال را به وجود می آورد( شکل ۲-۱). امواجEEG تشنج منتشر اولیه در دو ‌نیم‌کره، همزمان تخلیه های موج- نیزه را در تمام الکترودهای روی سر نشان می‌دهد. جلوه چنین فعالیت صرعزای گسترده ای می‌تواند از اختلال در پاسخدهی(همان گونه که در صرع غایب دیده می شود) تا یک لرزش با حرکت‌های پرشی منظم در تمام جهات همراه با از دست دادن آگاهی و وضعیت نرمال اندامی باشد (استافستروم^[۱۱۲]، ۲۰۱۴).

شکل ۱-۲: برش تاجی مغز نشان دهنده الگوی ایجاد و انتشار تشنج­ها

تشنج‌های منشر اولیه از عمق مغز(تالاموس) شروع می­شوند و با گسترش به مناطق بالایی به سمت قشر می­روند

حملات تشنجی کانونی در یک ناحیه شروع می­شوند و ممکن است به نواحی همجوار گسترش یابند

حملات تشنجی کانونی منتشر شونده ثانویه که اول به سمت تالاموس منتشر می­شوند و بعد از تالاموس به مناطق دیگر ‌به‌ویژه قشر

صرع مقاوم به دارو

تعریف صرع مقاوم به دارو ضروریست، نه تنها بخاطر تشخیص بیش از ۴۰% بیمار مقاوم به درمان‌های دارویی، بلکه بخاطر سهولت در انتخاب و مقایسه چنین بیمارانی برای اهداف تحقیقاتی. یک تعریف ایده­آل همچنان دست نایافتنی است. عوامل چندگانه شامل تعداد داروهای ضدصرعی که جواب نداده، بسامد تشنجها و مدت زمان­شان و وجود هشیاری در زمان تشنج، سبب شناسی، و سندرمهای صرعی در فرمولبندی کردن تعریف صرع مقاوم به دارور باید مورد توجه قرار بگیرند. بیشتر تعاریف موجود در پیشینه بر سر تعداد داروهای جواب نداده برای کنترل حمله های تشنجی توافق دارند که بنظر می‌رسد ۲ یا ۳ باشد. به هر حال، بسامد تشنج و زمان عوامل متغیر هستند(شینها^[۱۱۳] و سیدیکوای^[۱۱۴]، ۲۰۱۱). پیشنهاد مجمع جهانی مقابله با صرع برای تعریف صرع مقاوم به دارو، جواب ندادن دو کوشش مناسب و صبورانه با انتخاب مناسب ‌بر اساس استفاده از جدول داروهای ضد صرعی است(شینها و سیدیکوای، ۲۰۱۱ و کاوان^[۱۱۵] و همکاران، ۲۰۱۰).

بنظر برگ^[۱۱۶] (۲۰۰۶) یک تعریف منسجم از صرع مقاوم به دارو وجود ندارد، و تعاریف مختلف وابسته به نوع صرع و هدفی که چنین تعریفی برای کاربرد دارد، ممکن است مناسب باشند. تاریخ طبیعی یک فرم ویژه از صرع باید به درستی توصیفی برای سهولت یک تعریف مفید برای مقاومت در آن گونه­ خاص از صرع باشد، و به موجب پذیرش شناسایی آن به ‌عنوان یک اختلال در کمترین زمان ممکن می‌باشد. پیگیری بلند مدت پس از پدیدار شدن صرع مقاوم به دارو، اطلاعات ضروری و مفیدی را برای باز تعریف مقاومت به دارو فراهم خواهد کرد (برگ، ۲۰۰۶).

میزان شیوع صرع مقاوم به دارو

داده های همه گیر شناسی اشاره دارند که ۲۰-۴۰% بیمارانی که به تازگی تشخیص صرع می گیرند، مقاوم به دارو خواهند بود (فرنچ^[۱۱۷]،۲۰۰۷). در کشورهای توسعه یافته وقوع صرع ۵۰-۱۰۰ مورد در هر ۱۰۰۰۰۰ نفر از جمعیت در سال و میزان شیوع تقریباً ۵-۸ مورد در ۱۰۰۰ نفر از جمعیت است. صرع بیماری عصب-شناختی نسبتاً شایعی است. نسبت مرگ و میر در صرع دو تا چهار برابر بیشتر از بقیه جمعیت است. پیش‌بینی^[۱۱۸] صرع می‌تواند در چهار طبقه دسته بندی شود، با موارد مزمن و مقاوم به دارو^[۱۱۹] که شامل حدود ۴۰% از همه موارد می شود. یک نگرش کمی سازی شده برای مدیریت موارد صرعی مزمن اشاره می‌کند که حدوداً ۲۰% از بیماران نمی توانند با داروهای موجود به کنترل صرع دست یابند، و بنظر می‌رسد داروها و درمان‌های جدیدی برای این دسته از بیماران مقاوم به دارو ضروری است(شارون^[۱۲۰]، ۱۹۹۶).

آسیب شناسی فیزیولوژیک^[۱۲۱] صرع

در سطح سلولی، دو مشخصه دخیل^[۱۲۲] در فعالیت صرع­زا، تحریک پذیری بیش از اندازه^[۱۲۳] عصبی و همزمانی بیش از اندازه^[۱۲۴] عصبی است. تحریک پذیری بیش از اندازه به شدت بخشی^[۱۲۵] به پاسخهای یک سلول عصبی به تحریک اشاره دارد، چرا که یک سلول ممکن است پتانسیل عمل چندگانه­ای را بیش از یکی،در پاسخ به ورودی سیناپس آتش کند. همزمانی بیش از اندازه عصبی اشاره به افزایش آتش کردن عصب در بین یک ناحیه کوچک یا بزرگ از قشر مغز دارد، که با آتش کردن سلولی در یک محدوده زمانی و مکانی همراه است. در حالی که تفاوت در سازوکار عملکرد تشنج‌های کانونی و منتشر وجود دارد، در ساده ترین سطح هنوز مفید است که هر تشنجی را آشفتگی^[۱۲۶] در توازن نرمال بین تحریک^[۱۲۷] و بازداری^[۱۲۸] در یک ناحیه مشخص، یا در نواحی جدا از هم، یا در تمامی مغز در نظر بگیریم.(شکل ۲-۲) این عدم تعادل شبیه ترکیبی از افزایش تحریک و کاهش بازداری است. به مفهوم سنتی عدم تعادل تحریک/بازداری سازوکارهای جدید آسیب شناسی ‌فیزیولوژیک برای صرع­ها نیز درحال کشف شدن هستند. برای مثال، در تشنج‌های تبی^[۱۲۹]، رهاسازی میانجیگرهای اشتعالی^[۱۳۰] مانند سایتوکین­ها^[۱۳۱] می‌تواند با بیش-تحریکپذیری رابطه داشته باشد که این نگرش می‌تواند شاهراه جدیدی برای درمان باشد (کارل^[۱۳۲]، ۲۰۱۴).

کاهش عملکرد کانال‌های پتاسیمی افزایش عملکرد کانال‌های سدیمی

کاهش عملکرد سیناپسهای بازداری افزایش عملکرد سیناپسهای نحریکی

شکل ۲-۲: موازنه تحریک و بازداری

نقش GABA

گاما-آمینوبوتریک اسید^[۱۳۳] یا GABA مهمترین میانجی عصبی^[۱۳۴] بازداری در سیستم اعصاب پستانداران است. گابا نقش اساسی در کاهش تحریک­پذیری در سیستم اعصاب بازی می‌کند. در انسان، گابا همچنین برای تنظیم تونوس عضلانی آشکارا، مسئول است.

گابا: انتقال دهنده عصبی

۱۱- قدرت سود آوری و وضعیت نقدینگی شرکت

۱۲- نرخ مالیات

منابع بدهی شامل وام های بانکی، وام های شرکت های بیمه و سایر مؤسسات اعتباری، تأمین مالی تجهیزات، وام های رهنی، اوراق قرضه، اوراق مشارکت و نظایر آن است (مدرس و عبداله زاده، ۱۳۷۸ ).

۲-۱۰-۲ مزایای استفاده از استقراض

۱- هزینه ی پایین تر: از آنجا که به وام دهنده وعده ی بازپرداخت داده شده است وی ریسک کمتری نسبت به سهام‌داران خواهد داشت، ‌بنابرین‏ بهره ی پرداخت شده به وام پایین تر از بازدهی است که می بایست به سهام‌داران عرضه شود.

۲- معافیت های مالی: در همۀ شرکت ها وقتی موضوع محاسبه مالیات بردرآمد مطرح باشد هزینه ی بهره از سود کسر می شود( کاهش هزینه های استقراض)، چرا که اغلب نرخ های مالیاتی شرکت ها بالای ۳۰% می‌باشد.

۳- هدف از وام گرفتن رفع نیازهای مالی است که یا فصلی هستند یا کوتاه مدت و یا بلندمدت. هر وامی به محض آن که دیگر نیازی به آن نباشد بازپرداخت می شود و بعد ازآن دیگر نیازی به پرداخت بهره ی اضافی نیست.

۴- در بیشتر مواقع هر چقدر مدت سررسید کوتاه تر باشد هزینه ی بهره نیز پایین تر محاسبه می شود، پس عاقلانه تر این است که از اعتبارات تجاری ارائه شده توسط عرضه کنندگان مواد اولیه و اعتبارات کوتاه مدت بانک‌ها برای تامین مالی سرمایه در گردش استفاده شود زیرا هزینه این کار ارزان تر از بهره پرداخت شده به اوراق قرضه و بسیار ارزان تر از نرخ بازده مورد انتظار سهام‌داران است.

۵- هزینۀ پایین تر تامین مالی از طریق بدهی، متوسط هزینه ی سرمایه را کاهش می‌دهد و به شرکت امکان می‌دهد طرح سرمایه ای سودآورتر را پذیرا شود و بدین ترتیب سود را افزایش می‌دهد و ارزش کل آن را حداکثر می‌کند.

۶- مؤسسه ای که بر بدهی اتکا کند، مقدار سهام کمتری منتشر می‌کند، لذا سود هر سهم در این شرکت افزایش می‌یابد.

۷- اگر سود هر سهم افزایش یابد و ریسک تحمیل شده به سهام‌داران کمتر از میزان افزایش سود هر سهم باشد ثروت سهام‌داران افزایش خواهد یافت.

۲-۱۰-۳ معایب استفاده از استقراض

۱- تغییرپذیری سود هر سهم، حتی وقتی که بدهی اندکی استفاده شده باشد دیده می شود و با افزایش بدهی تغییر پذیری افزایش می‌یابد.

۲- استفاده از بدهی این موقعیت را به وجود می آورد که این وام دهندگان محدودیت هایی را بر عملیات شرکت تحمیل کنند.

۳- استفاده از بدهی ریسک ورشکستگی را بالا می‌برد.

۴- ریسک ورشکستگی مشتریان را از خرید و شرایط شرکت به فروش محصولاتش با تخفیف دلسرد می‌کند.

۵- ریسک ورشکستگی عرضه کنندگان را از عرضه ی بلند مدت مواد اولیه به شرکت دلسرد می‌کند.

۶- اگر ریسک بالای ورشکستگی شرکت اعلام شده باشد کنترل سراسر شرکت از دست می رود.

۲-۱۰-۴ وام های بانکی بلندمدت

وام های بانکی بلندمدت وام هایی هستند که سررسید آن ها بیش از یک سال است. این قبیل وام ها برای رفع نیازهای بلندمدت مانند خرید برخی از انواع دارایی ثابت مناسب هستند. نرخ بهره این قبیل وام ها معمولاً به دلیل سررسید طولانی تر آن ها، بیشتر از نرخ وام های کوتاه مدت است. نرخ بهره این نوع وام ها می‌تواند ثابت و یا متغیر باشد. در برخی از کشورها، هزینه بانکی متناسب با میزان وام، توانایی مالی و اعتبار وام گیرنده متفاوت است (همان منبع، ۱۹۵).

۲-۱۰-۵ ویژگی های وام های میان‌مدت و بلند‌مدت

وام های میان‌مدت و بلندمدت دارای خصوصیاتی هستند که می‌توانیم ذیلاً به بعضی از آن ها اشاره‌ نمائیم:

۱- از دیدگاه زمان بازپرداخت وام ها می‌توانیم آن ها را به دو دسته میان‌مدت و بلند‌مدت تقسیم کنیم.
وام هایی که دوره بازپرداخت آن ها در فاصله یک تا پنج سال قرار دارد، می‌توانند وام های میان‌مدت نام‌گذاری شوند و وام هایی که دوره بازپرداخت آن ها بیش از پنج سال است می‌‌توانند نام وام های بلندمدت به خود بگیرند.

۲- بازپرداخت وام ها اغلب به شکل اقساط دوره‌ای انجام می‌پذیرد. اقسام وام ها ممکن است سه ماه ‌یک‌بار، شش‌ماه یکبار و یا یک‌سال یکبار صورت گیرد. مبلغ اقساط و زمان‌های بازپرداخت آن ها برحسب شرایط وام‌گیرنده و درآمدهای آتی وام دهنده وسایر مسئولیت‌های وام دهنده تعیین می‌گردد. توجه به شرایط وام گیرنده سبب می‌شود که وام گیرنده از نظر شرایط بازپرداخت در وضعیت انعطاف‌پذیر قرار گیرد و در حد توان و امکانات خود بازپرداختها را انجام دهد.

۳- نرخ بهره وام ها اغلب تحت تأثیر زمان بازپرداخت وام است. معمولاً وام های کوتاه‌مدت نرخ بهره‌ کمتری نسبت به وام های بلندمدت دارند ولی این فرق چشم‌گیر نیست. در بعضی کشورها این تفاوت در حد یکی ‌دو درصد است، در بعضی کشورهای ممکن است نرخ بهره وام ها طی قراردهای ویژه‌ای به نرخ بهره‌بانک مرکزی ارتباط داده ‌شود به طوری که با افزایش نرخ بهره بانک مرکزی، نرخ بهره ‌وام پرداختی از طرف بانک افزایش پیدا کند و با کاهش نرخ بهره‌ بانک مرکزی نرخ بهره‌ وام پرداختی نیز کاهش یابد. انجام اینگونه اقدامات مشروط به وجود قوانین مربوطه و عقد قرارداد ویژه بین طرفین است.

۴- موقع گرفتن وام بویژه اگر وام بلند‌مدت باشد موضوع تضمین وام اهمیت پیدا می‌کند زیرا با افزایش دوره بازپرداخت یک وام احتمال عدم بازپرداخت آن بیشتر می شود، ‌به این دلیل بانک های وام دهنده از وام‌گیرنده در مقابل وام تضمین طلب می‌کند تا در صورت پرداخت نشدن وام، بانک وام دهنده منابع پولی خود را از دست ندهد و از طریق فروش تضمینات به پول خود دست یابد. اغلب شرکت هایی اقدام به دریافت وام از بانک ها می‌کنند دارایی های ثابت خود را به عنوان تضمین بازپرداخت وام خود معرفی می‌کنند. در نتیجه اگر گرفتن وام مستلزم معرفی تضمینات باشد شرکت هایی می‌توانند از این گونه وام ها استفاده کنند که صاحب دارایی های ثابت قابل توجه هستند مثل شرکت های ‌تولید کننده‌ نفت و مواد نفتی، شرکت های تولید کننده مواد شیمیائی، شرکت های حمل ونقل و غیره.

۵- بانک‌های وام دهنده معمولاً قبل از پرداخت وام، توان مالی متقاضی وام را بررسی می‌کنند وسعی می‌نمایند جریانات پولی شرکت متقاضی وام را در دوره های آینده مشخص کنند که آیا شرکت متقاضی وام در زمان‌های آتی درآمدهای قابل قبول خواهد داشت یا خیر. علاوه بر این بانک های وام‌دهنده ممکن است توان مالی صاحبان شرکت و یا شرکای شرکت را هم تحلیل و بررسی کنند تا آنکه از بازپرداخت وام اعطایی اطمینان حاصل نمایند.

۶- بانک های وام‌دهنده می‌توانند در قرارداد اعطای وام به شرکت ها بعضی از احکام و شرایط ویژه را وارد کنند تا آنکه بعضی خطرات عدم بازپرداخت ویا تقاضای تجدید وام از بین برود و شرکت در زمان‌های مشخص اقساط وام خود را بازپرداخت نماید. این احکام و شرایط ویژه می‌توانند از وام گرفتن دوباره شرکت از منابع دیگر جلوگیری کنند و یا مانع توزیع سود برای سهام‌داران شوند و یا آن دسته از عملیات شرکت را که بر روی عملیات و جریانات مالی اثرگذار هستند تحت نظارت و کنترل درآورند.

۲-۱۰-۶ مزایا و معایب تأمین مالی از طریق بدهی های بلندمدت

الف) مزایا از نظر شرکت

۱- بهره بدهی مالیات کاه است اما سود سهام این گونه نیست.

۲- خریداران اوراق قرضه به جز بهره خود، سهمی از سود بعد از بهره و مالیات شرکت نخواهند داشت.

۳- بازپرداخت بدهی در دوران تورمی ارزانتر تمام خواهد شد.

۱- شناسایی فرصت های محصولات یا خدمات جدید

۲- مدیریت مجموعه طرح های تحقیق و توسعه

۳- طراحی و ایجاد محصولات / خدمات جدید

۴- عرصه محصولات / خدمات جدید به بازار

طراحی محصول و مدیران ، ایده های جدید را با توسعه ظرفیت ها و توانایی‌های محصولات و خدمات موجود ، استفاده از فناوری ها یا اکتشافات نوین و یادگیری از پیشنهادات مشتریان خلق می‌کنند. فرایند موفق طراحی و توسعه ، در نهایت به محصول منجر می شود که کاربردی مطلوب دارد ، در بازار هدفش جذاب است و قابلیت تولید با کیفیت ثابت و با حاشیه سود رضایت بخش دارد.

فرایند های قانونی و اجتماعی به سازمان کمک می‌کنند به طور مستمر حق فعالیت در کشور ها و جوامعی را که در آن ها تولید یا فروش دارند، حفظ نمایند. قوانین ملی و محلی – ‌در مورد محیط زیست، ایمنی و بهداشت کارکنان و استخدام و فعالیت های کارکنان – استانداردهایی را برفعالیت سازمان تحمیل می‌کنند.شرکت ها عملکرد قانونی و اجتماعی خود را با معیار های اساسی زیر مدیریت و گزارش می‌کنند:

۱- محیط زیست

۲- ایمنی و بهداشت

۳- فرصت های استخدامی

۴- سرمایه گذاری اجتماعی

ج – منظر رشد و یادگیری: آیا می‌توانیم به بهبود و ایجاد ارزش ادامه دهیم ؟

سنجه های مبتنی بر مشتری و فرایند های داخلی کسب و کار پارامتر هایی را که شرکت برای موفقیت در رقابت مهمتر می‌داند ، تعیین می‌کنند . اما اهداف برای موفقیت در حال تغییر می‌باشند . رقابت فشرده جهانی این شرکت‌ها را به ایجاد بهبود مستمر در محصولات و فرایند های موجود و داشتن توانایی برای عرضه محصولات کاملاً جدید با قابلیت های توسعه یافته ، ملزم می کند . توانایی یک شرکت در نوآوری ، بهبود و یادگیری مستقیماً با ارزش‌های آن شرکت در ارتباط است . بواسطه این موضوع ، یک شرکت فقط از طریق توانایی در عرضه محصولات جدید ، ایجاد ارزش بیشتر برای مشتریان و بهبود کارایی عملیاتی به صورت مداوم ، می‌تواند در بازار های جدید نفوذ کرده و درآمد و حاشیه سود خود را افزایش دهد. برخی از نمونه های سنجه های رشد و یادگیری در جدول۲-۸ ارائه شده است .

جدول۲‑۸: نمونه های سنجه های منظر رشد و یادگیری

• • مشارکت کارکنان در مجامع حرفه ای

• • سرانه سرمایه گذاری آموزشی

• • متوسط سال‌های خدمت کارکنان

• • درصد کارکنان دارای مدارک عالی

• • نرخ غیبت

• • نرخ ترک سازمان

• • رضایت کارکنان

• • سرانه ارزش افزوده

• • نرخ گوناگونی مشاغل

• برنامه ریزی ارتباطات

• • کیفیت محیط کار

• • بهره وری کارکنان

• • ترویج سلامتی

• • ساعات آموزش

• • دستیابی به اهداف شخصی

• • درصد کارکنانی که کامپیوتر دراختیار دارند

• • مدیریت دانش (درصد ‌پیشرفت )

• • موارد نقص اختلاقیات حرفه ای

• شاخص توانمندسازی (تعداد مدیران )

آموزش نیروی انسانی : آموزش و بهسازی نیروی منابع انسانی عبارت است از ایجاد محیط که در آن منابع انسانی رفتارها ، دانش ، مهارت ها و توانایی‌های مربوط به شغل را فرا می گیرند. به عبارت دیگر آموزش یک اصطلاح سیستماتیک در رفتار است که با یادگیری ناشی از تعلیم و تربیت و تجربیات دامنه دار و برنامه ریزی شده صورت می‌گیرد. دلیل وجودی یا فلسفه و بهسازی منابع انسانی در یک سازمان بیانگر نقش و اهمیت آموزش بشمار می‌آید. سازمان هایی که با دید مثبت به آموزش می نگرند، دریافته اند که در جهانی از کمبود مهارت ها زندگی می‌کنند. این سازمان ها خودشان را متقاعد و ترغیب می‌سازند که آموزش یک سرمایه گذاری است که در شرایط سخت می توان از آن نیرو ها استفاده بهینه نمود. (رنگریز, حسن و عظیمی, نازگل,۱۳۸۷،ص۱۴۳)

بهره وری نیروی کار : بهره وری عبارت است از به حداکثر رساندن استفاده از منابع، نیروی انسانی و تمهیدات به طریق علمی به منظور کاهش هزینه ها و رضایت کارکنان، مدیران و مصرف کنندگان. تعاریف دیگر، بهره وری نیروی انسانی را حداکثر استفاده مناسب از نیروی انسانی به منظور حرکت در جهت اهداف سازمان با کمترین زمان و حداقل هزینه داشته اند. تر اساس دیدگاه سازمان بهره وری ملی ایران، بهره وری یک نگرش عقلانی به کار و زندگی است. این مشابه یک فرهنگ بوده که هدف آن هوشمندانه تر کردن فعالیت‌ها برای یک زندگی بهتر و متعالی است. بهره وری عبارت است به دست آوردن حداکثر سود ممکن از نیروی کار، توان، استعداد و مهارت نیروی انسانی، زمین، ماشین، پول، تجهیزات زمان، مکان و … به منظور ارتقاء رفاه جامعه، به گونه ای که افزایش آن به عنوان یک ضرورت، در جهت ارتقاء سطح زندگی انسان‌ها و ساختن اجتماعی همواره مدنظر صاحب‌نظران سیاست، مدیریت و اقتصاد قرار دارد.

تسهیم دانش : تسهیم دانش توسط مک درمت در ۱۹۹۹ بدین صورت تشریح شده که وقتی می گوییم فردی دانش خود را تسهیم می‌کند ، ‌به این معنی است که آن فرد ، فرد دیگری را با بهره گرفتن از دانش ، بینش و افکار خود راهنمایی می‌کند تا او را کمک کند که موقعیت خود را بهتر ببیند. یکی از مهمترین اولویت‌های اعلام شده توسط محققین مدیریت دانش ، ایجاد انگیزه در افراد برای تسهیم دانش آنان است. نقش تسهیم دانش در مدیریت آن آنقدر مهم است که بعضی از نویسندگان اظهار می دارند که وجود مدیریت دانش برای پشتیبانی تسهیم دانش است. از دلایل اهمیت تسهیم دانش این است که تسهیم دانش موجب کاهش هزینه ها ، ‌بهبود عملکرد، بهبود ارائه خدمات به مشتریان ، کاهش زمان توسعه محصولات جدید، کاهش زمان تأخیر در تحویل کالاها به مشتریان ، و در نهایت کاهش هزینه مربوط به یافتن و دسترسی به انواع ارزشمند دانش در داخل سازمان می شود. (کشاورزی, علی حسین, ۱۳۸۶)

د- منظر مالی : در نظر سهام‌داران چگونه به نظر می‌رسیم ؟

سنجه های عملکرد مالی نشان می‌دهد که آیا استراتژیهای شرکت و پیاده سازی و اجرای آن ، در نهایت موجب بهبود می‌گردد؟

اهداف مالی متداول سودآوری^[۱۱] ، رشد و افزایش ارزش برای سهام‌داران می‌باشند .

سنجه های مالی دارای ضعف ها و محدودیت های زیادی می‌باشند ، اما وجود آن ها حداقل به دو دلیل الزامی است .

اول اینکه سیستم کنترل مالی ، خوب می‌تواند بجای مقابله با برنامه مدیریت جامع کیفیت ^[۱۲] شرکت، آن را بهبود بخشد. اما مهمتر اینکه، در واقع ارتباط اظهار شده بین عملکرد عملیاتی بهبود یافته و موفقیت مالی کاملاً غیر دقیق و غیر مطمئن است. تجربه نشان می‌دهد که برخی اوقات بهبود های قابل توجه در قابلیت های عملیاتی و تولیدی به افزایش سنجه های سودآوری منجر نمی شوند.

1. 1. – موذن زادگان، حسنعلی؛ حق دفاع متهم در آئین دادرسی کیفری و مطالعه تطبیقی آن، رساله دکتری حقوق کیفری و جرم شناسی، دامشگاه تربیت مدرس، ۱۳۸۳، ص ۳۴٫ ↑

1. 1. جمادی علی، قعیت آرای و حق تجدید نظر خواهی در حقوق کیفری ایران و مقیسه با فقه و اسناد حقوق بشری. پایان نامه دکتری دانشگاه شهید بهشتی، ۳۳،۱۳۸۶ ↑

1. 1. . Ibid, P64 ↑

1. 1. . فضائلی، مصطفی، دادرسی عادلانه، مؤسسه‌ مطالعات و پژوهش‌های حقوقی شهر دانش (۱۳۸۹). ص ۷۸٫ ↑

1. 1. . میر محمد صادقی، حسین، دادگاه کیفری بین‌المللی، نشر جنگل، چاپ پنجم، سال ۱۳۸۸، ص ۲۳۷٫ ↑

1. 1. . زملن، ماروین ولاری، سیگل، دادرسی کیفری به عنوان حقوق بشر، ترجمه جلیل امیدی، مجله دانشکده حقوق دانشگاه تهران، ش ۴۴، سال ۱۳۷۹، ص ۹۲٫ ↑

1. 1. . جعفری، فریدون دیوان کیفری بین‌المللی و جهانی سازی حقوق کیفری، نشر بنیاد حقوقی میزان ۱۳۹۰٫ ↑

   

1. 1. . زملن، ماروین ولاری، سیگل، دادرسی کیفری به عنوان حقوق بشر، ترجمه جلیل امیدی، مجله دانشگاه تهران، ش ۴۴، سال ۱۳۷۹، ص ۹۶٫ ↑

1. 1. . تاورنیه، پل، قوانین اساسی کشور ها و اسسنامه دیوان کیفری بین‌المللی، ترجمه مرتضی کلانتریان، ‌فصل‌نامه مجله حقوقی شماره ۲۹، پاییز ۱۳۸۲٫ ص ۳۳٫ ↑

1. 1. . Prosecuter V.Milosevic, Preliminory Protective Motion, Case No. IT-99-37-PT.9.August 2001. ↑

1. 1. . مجاز، محمد سلیم، حقوق جزای بین‌المللی شماره (۱۰۴)، انتشارات پوهنزی حقوق و علوم سیاسی پوهنتون کابل. سال ۱۳۸۲٫، ص ۱۷۶٫ ↑

1. 1. 1. برای مطالعه بیشتر ‌در مورد این ماده و به طور کلی محاکمات غیابی در دادگاه های کیفری بین‌المللی ر.ک:International Law (Oxford University Pree, 2003), 400-405 ↑

   

1. 1. . محسنی، مرتضی، کلیات حقوق جزا، چاپ دوم، تهران کتابخانه گنج دانش، سال ۱۳۸۵٫ ص ۳۴٫ ↑

1. 1. Solon ↑

1. 1. Decemvirs ↑

1. 1. Usucapion ↑

1. 1. . معتمد، محمد علی، حقوق جزای عمومی، نشر گنج دانش، ج ۱، تهران، سال ۱۳۸۱، ص ۱۸۳٫ ↑

1. 1. محقق داماد، مصطفی، قواعد فقه (۳): بخش قضایی. تهران: مرکز نشر علوم اسلامی. (۱۳۸۷)، ص ۹۵٫ ↑

1. 1. – Prosecutor V. Semanza, ICTR, Ap.ch, Decision on Request for Review of the Appeal Chamber, Decision of 31 May 2000. ↑

1. 1. – Rodney, Dixon, Karim, A.a. Khan, Richard, May, International Criminal Court, Practice, Procedure and Evidence, London, Sweet & Max Well,2003, p188. ↑

1. 1. – آمبوس، کای، آیین دادرسی کیفری بین‌المللی، ترجمه حسین آقایی جنت مکان، مجله تحقیقات حقوقی، شماره ۴۵، سال ۱۳۸۴، ص۱۹۰٫ ↑

1. 1. . آشوری، محمد، آیین دادرسی کیفری، جلد اول، انتشارات سمت، چاپ دهم، سال ۱۳۸۲، ص ۹۲٫ ↑

1. 1. – آقایی جنت مکان، حسین (مترجم). حقوق کیفری بین‌المللی: تهران: انتشارات جنگل، چاپ سوم ۱۳۸۹٫ ص ۸۷٫ ↑

1. 1. جعفری لنگرودی، محمد جعفر؛ دایره المعارف علوم اسلامی، ج دوم، انتشارات گنج دانش، سال، ص ۳۴۲٫ ↑

1. 1. آمبوس، کای، آیین دادرسی کیفری بین‌المللی، پیشین، ص ۱۹۴٫ ↑

1. 1. رضوی فرد، بهزاد. دورنمای کیفری های بین‌المللی در تعامل میان حقوق بین‌المللی کیفری و حقوق کیفری بین‌المللی، تازه های علوم جنایی. تهران: میزان. ال (۱۳۸۸)، ص ۶۶٫ ↑

1. 1. -Prosecutor V. Mika Muhimana,Decision of 6 November 2001,on the defence Motion for translation of document in the Kinyarwanda,p99. ↑

1. 1. موسوی فرد، سید ابوالفضل؛ دادگاه کیفری بین‌المللی، چاپ دفتر فنی و خدمات دانشجویی آسمان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم. سال ۱۳۸۶، ص۴۵٫ ↑

1. 1. همان، ص ۶۷٫ ↑

1. 1. – میر محمد صادقی، حسین، دادگاه کیفری بین‌المللی، پیشین، ص ۴۴٫ ↑

1. 1. – آقایی جنت مکان، حسین، نظارت قضایی بر تشخیص دادستان محاکمه کیفری بین‌المللی، ‌فصل‌نامه بین‌المللی، ‌فصل‌نامه مجله حقوقی بین‌المللی شماره ۳۱، پاییز و زمستان ۸۷، صفحه ۲۵۲٫ ↑

1. 1. – آقایی جنت مکان، حسین، نظارت قضایی بر تشخیص دادستان محاکمه کیفری بین‌المللی، پیشین، ص ۲۵۶٫ ↑

1. 1. – Triffterer Otto (1999). Commentary on the Rome statute of the International criminal court. (Baden-Baden,nomos), p 173. ↑

1. 1. – چایساری، گریانگ ساگ و چایساری، کیتی، حقوق کیفری بین‌المللی، ترجمه حسین آقایی جنت مکان، تهران: جنگل. سال (۱۳۸۷) و ص ۲۹۲٫ ↑

1. 1. شبث.ا.ویلیام. مقدمه ای بر دیوان کیفری بین‌المللی. باقر میر عباسی و حمید الهوئی نظری (مترجمان). تهران: جنگل. (۱۳۸۴)، ص ۴۴٫ ↑

1. 1. – ibid, p 1114 ↑

1. 1. – Rodney, Dixon,Karim,A.a. Khan, Richard,May,International Criminal Court, Practic,Procedure and Evidence, London, Sweet & Max Well, 2003. P 199. ↑

1. 1. – شریعت باقری، محمدجواد، آیین دادرسی دیوان کیفری بین‌المللی. تهران: دادگستر. سال (۱۳۸۸)، ص ۳۱٫ ↑

1. 1. – شریعت باقری، محمدجواد، آیین دادرسی دیوان کیفری بین‌المللی، تهران: دادگستر. سال (۱۳۸۸)، ص ۳۴٫ ↑

1. 1. – صابر، محمود، تضمین های دادرسی عادلانه ناظر بر ساختار دیوان کیفری بین‌المللی. مجله علوم جنایی: دو ‌فصل‌نامه ی مؤسسه‌ تحقیقات علوم جزایی و جرم شناسی دانشگاه تهران، سال (۱۳۸۶)، ص ۱۳۹٫ ↑

1. 1. -همان، ۱۴۵٫ ↑

1. 1. طه، فریده و اشرافی، لیلا، دادرسی عادلانه؛ چاپ اول، تهران: نشر میزبان. سال ۱۳۸۶، ص ۷۸٫ ↑

1. 1. – لنگیی، اندره و ارلت لوبیکر. تاریخ آیین دادرسی جنایی. محمدرضا گودرزی بروجردی و لیلا مقدادی (مترجمان). تهران: جنگل. سال (۱۳۸۵)، ص ۱۲۲٫ ↑

1. 1. – شریعت باقری، محمدجواد، نگاهی به اساسنامه دیوان کیفری بین‌المللی، نشرجنگل، سال ۱۳۸۶، ص ۵۵٫ ↑

1. 1. شبث.ا.ویلیام.مقدمه ای بر دیوان کیفری بین‌المللی، پیشین، ص ۴۳۲٫ ↑

1. 1. – نیکویی، سمیه. الزامات علنی بودن دادرسی کیفری در پرتو دادرسی عادلانه. مجله حقوقی دادگستری، ۵۶ و: ۵۷، سال (۱۳۸۵)، ص ۳۳٫ ↑

1. 1. – لنگیی، اندره و ارلت لوبیکر. تارخ آیین دادرسی جنایی. محمدرضا گودرزی بروجردی و لیلا مقدادی (مترجمان). تهران: جنگل. سال (۱۳۸۵)، ص ۳۲٫ ↑

1. 1. – صابر، محمود. تضمین های دادرسی عادلانه ناظر بر ساختار دیوان کیفری بین‌المللی. مجله علوم جنایی: دو ‌فصل‌نامه ی مؤسسه‌ تحقیقات علوم جزایی و جرم شناسی دانشگاه تهران، سال (۱۳۸۶)، ص ۱۹۷٫ ↑

1. 1. – زاپالا، سالواتور. حقوق بشر در محاکمات کیفری بین‌المللی. ترجمه حسین آقایی جنت مکان. اهواز: سال (۱۳۸۷) ص ۱۸۱٫ ↑

۲-۶-۱- نظریه استاد مطهری:

در کتاب «فلسفه اخلاق» که مجموعه سخنرانی‌های آن شهید بزرگوار در باب مسائل اخلاقی است، سؤالی به شکل مبسوط مطرح شده است: روح انسان دنیای عجیبی است. عجیب ترین عوالم، عالم روح و روان انسان است. از یک جهت دستگاه روح انسانی شباهت به دستگاه ضبط صوت دارد، اما نه دستگاهی که تنها گنجایش یک نوار را داشته باشد، بلکه ده‌ها و صدها نوار در آن جای می‌گیرد و هر دکمه ای که فشار انگشت بر آن وارد می‌آید، صدای مخصوصی را پخش می‌کند. یک دکمه مخصوص صدای قرآن است، دکمه ای دیگر صدای دیگر و… بستگی دارد به اینکه دست انسان بر روی چه دکمه ای گذاشته شود. روح انسان هم در حقیقت، همین گونه است. خداوند متعال استعدادهای گوناگونی را در وجود انسان به ودیعه گذاشته و مربیان نفوس، هر کدام روی یک یا چند استعداد، تکیه کرده‌اند. به عنوان مثال، یک وقت ملتی در عالم پدید می‌آید که اکثریت آحاد آن، یکصدا حماسه‌های سیاسی و تعصبات ملی سر می‌دهند. ملت دیگری از رهبانیت و ریاضت سخن می‌گوید. هر جمعیتی از چیزی دم می زند. با آنکه در وجود هر فرد، همه استعدادها وجود دارد، اما یک یا چند استعداد زنده می شود و به حرکت درمی آید و بقیه صامت می مانند.

پس از این مقدمه، سؤال اساسی این است که آیا در میان تمام این دکمه‌ها، دکمه ای یافت می شود که اگر بر روی آن دست گذاشته شود، تمام آن نوارها به حرکت درآیند و با نوعی عملیات پدافندی کار خویش را به سامان برسانند یا خیر؟

هر مکتبی که قادر باشد به چنین نقطه ای دست یابد، به طوری که تمام استعدادهای وجود انسان را به جنبش وادارد بدون آنکه افراط و تفریطی بروز کند، آن مکتب، مکتب جامعی است.

استاد در پی پاسخ به سؤال فوق است که می‌گوید: در یکی از سال‌ها، جلسه سخنرانی در موضوع قیام امام حسین(ع) در دانشسرایعالی داشتیم، در آنجا تحت عنوان مسئله «خودی»مطالبی ایراد شد و از همان وقت ‌به این فکر اعتقاد پیدا کردم که در اخلاق اسلامی، محور و نقطه ای که اسلام روی آن نقطه وجود انسان دست گذاشته است، همانا کرامت و عزت نفس می‌باشد.(تاجدینی، ۱۳۶۷)

استاد در مباحثی دیگر علل انحطاط مسلمین را هم به بحث عزت نفس برده و اشاره می‌کند که علت اصلی عقب ماندگی و انحطاط مسلمانان عدم وجود کرامت وعزت نفس آنان و باور ایمان به خود می‌باشد.

۲-۶-۲- نظریه کارل راجرز:

راجرز از بانفوذترین روانشناسانی است که دارای پدیدار شناسی و دیدگاه انسان گرایانه است. در پدیدار شناختی، اعتقاد بر این است که اگر چه دنیای واقعی ممکن است موجود باشد ولی موجودیت آن را نمی توان شناخت بلکه می‌توان بر اساس ادراکات فرد، موجودیت را تصور و دریافت کرد.(شفیع آبادی و ناصری،۱۳۶۵، به نقل از صوری،‌هاشمی،۴۰) وی مطرح می‌کند ارگانیسم یک تمایل ذاتی و اصلی دارد، آن تمایل به تحقق بخشیدن و حفظ و رشد خویشتن است و این پایه ای برای فعالیت‌های ارگانیسم است، این ارگانیسم به دنبال رشد و خودشکفتگی، بقا و تعالی نفس، خود رهبری، خودنظمی، خودمختاری، استقلال، مسئولیت پذیری و تسلط بر نفس است.(سوری،‌هاشمی،۱۳۸۶)

عنصر اساسی و مهمترین پدیده در نظر راجرز مفهوم خویشتن است.راجرز، عزت نفس را ارزیابی مداوم شخص از ارزشمندی خویشتن خود و یا نوعی قضاوت نسبت به ارزشمندی وجودی خود تعریف ‌کرده‌است. او معتقد است این صفت در انسان حالت عمومی دارد و محدود و زودگذر نیست. بر طبق نظر او، عزت نفس در اثر نیاز به توجه مثبت دیگران به وجود می‌آید. نیاز به توجه مثبت دیگران، شامل بازخوردها، طرز برخورد گرم و محبت آمیز، صمیمیت، پذیرش و مهربانی از طرف دیگران است.(پروین، جان،۱۳۹۲)

به اعتقاد راجرز با پیدایش خودآگاهی در کودکان، نیاز به توجه مثبت اطرافیان افزایش می‌یابد و همان گونه که کودکان بزرگتر می‌شوند و نیاز‌های جمعی خود را بهتر برآورد می‌کنند، نیازشان به توجه مثبت دیگران بیشتر شده و این تصور تأثیر مستقیمی بر روی عزت نفس آنان دارد.(سوری و‌هاشمی، ۱۳۸۶)

وقتی کودکان معتقدند دیگران برای آن ها ارزش قائلند، احساس ارزشمندی و عزت خواهند کرد. راجرز در رشد و پرورش نوزاد آدمی، بر خانواده و محبتی که کودک از اطرافیان دریافت می‌کند تأکید داشته و مطرح می‌سازد تصور کودک از خود نتیجه تعامل او با دیگران، به ویژه خانواده است. او تأکید می‌کند که با رشد فرد، پرورش خود آغاز می‌شود و همین که خود پدیدار می‌گردد، گرایش، تحقق خود و یا خودشکفتگی، نمایان می شود، این فرایند که در سراسر زندگی ادامه می‌یابد مهمترین هدف زندگی استو تحقق خود، روند خود شدن و پرورش ویژگی‌ها و استعدادهای افراد است.( سوری و‌هاشمی)‌بنابرین‏ وی خود را به عنوان یک محصول اجتماعی و حاصل مجموع روابط بین اشخاص و کوشش برای هماهنگی سازگاری توصیف ‌کرده‌است و معتقد است همه انسان‌ها احتیاج به یک نگرش مثبت هم از طرف خودشان وهم از طرف دیگران به خود دارند وتا زمانی که این نگرانی وجود دارد تمایل به سمت خودآگاهی و رشد وجود دارد(سوری و‌هاشمی، ۱۳۸۶)

راجرز مطرح می‌سازد که شخصیت سالم روند است نه حالت بودن. یعنی مسیر است نه مقصد.وی پنج ویژگی را برای انسان با کنش کامل مطرح ‌کرده‌است:

۱-آمادگی کسب تجارب: انسان از آزادی تجربه به همه احساسات و گرایش‌ها برخوردار است و هیچگونه شرایط بازدارنده احساس ارزشمندی را ندارد.

۲- زندگی هستی دار:انسان با کنش کامل دارای زندگی همه جانبه است.

۳-اعتماد به ارگانیسم خود: یعنی فرد هر گاه احساس کند فعالیتی ارزش انجام دادن را دارد، به راستی با ارزش است.

۴- احساس آزادی:به نظر وی هر چه انسان از سلامت روان بیشتری برخوردار باشد، آزادی عمل و انتخاب بیشتری را احساس و تجربه می‌کند.

۵- خلاقیت: انسان با کنش کامل، خلاق بوده و دارای کارکرد کامل است.

راجزر می‌گوید برای خنثی کردن شرایط ارزشمند، عده ای باید به فرد توجه مثبت نامشروط کنند تاحرمت نفس وی افزایش یابد. ‌بنابرین‏ وی خود را بخش اصلی شخصیت فرد می‌داند که به عنوان یک محصول اجتماعی است و از طریق روابط بین فردی گسترش می‌یابد.(فیروزبخت، ۱۳۸۳، به نقل از سوری و‌هاشمی،۴۲)

۲-۶-۳- نظریه کوپر اسمیت:

اسمیت عزت نفس را مجموعه بازخوردهاو عقایدی که افراد در روابط خویشتن با دنیای بیرونی ابراز می‌کنند تعریف ‌کرده‌است. او عزت نفس را عامل بسیار مهمی در ایجاد رفتار می‌داند و عقیده دارد افرادی که عزت نفس مثبت دارند، رفتارهایشان اجتماع پسندتر از افرادی است که عزت نفس منفی دارند.(گنجی، ۱۳۸۶)

کوپر اسمیت مطرح می‌کند خصوصیات والدین با میزان عزت نفس فرزندانشان ارتباط دارد. از آن جمله ویژگی‌هایی نظیر: میزان و ثبات عزت نفس مادر، ارزش‌های والدین، تضاد ‌و کشمکش بین آنان، تعامل والدین و میزان استقلالی که به فرد داده می شود.تحقیقات اسمیت نشان می‌دهد بین عزت نفس و طبقه اجتماعی رابطه وجود دارد و افرادی که دارای وضعیت اجتماعی-اقتصادی بهتری می‌باشند از عزت نفس بالاتری برخوردارند.( سوری و‌هاشمی، ۱۳۸۶)

۲-۶-۴- نظریهآبراهام مازلو: